Sobre Nosotros.
Conoce más sobre el proyecto EPITEC, nuestros objetivos, metodología y cronograma de trabajo.
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Relaciones Socioambientales
Determinar las relaciones existentes entre problemas socioambientales y patrimonios controversiales desde la perspectiva educativa.
Ciudadanía Crítica
Conocer los aportes que los patrimonios controversiales pueden suponer para la formación de una ciudadanía crítica y ecosocialmente transformadora en la educación reglada.
Propuestas Educativas
Diseñar, experimentar y evaluar propuestas educativas desde el paradigma didáctico actual en el campo de la educación patrimonial, en línea con los ODS.
Formación Docente
Desarrollar y valorar propuestas de formación del profesorado para la inclusión de la educación patrimonial desde la perspectiva de los patrimonios controversiales.
Inteligencia Emocional
Determinar el papel que las inteligencias emocional y territorial tienen en el análisis del sentido educativo de los patrimonios controversiales.
Transferencia a Formación
Establecer conexiones para trasferir resultados del análisis de propuestas didácticas a la formación inicial del profesorado.
Contraste de Resultados
Contrastar los resultados obtenidos mediante los estudios realizados en distintos centros educativos de España y países participantes.
Comunicación y Difusión
Realizar propuestas de comunicación a la comunidad científica y académica y transferencia a los colectivos profesionales y sociales interesados.
01.Fase 1: Revisión y Documentación
La primera fase del proyecto se centra en la revisión exhaustiva de la literatura existente y la documentación de investigaciones previas. Se analizan proyectos anteriores del equipo y otros estudios internacionales relevantes para establecer una base sólida.
"La fundamentación teórica es el pilar de toda investigación científica rigurosa."
02.Fase 2: Diseño y Validación de Instrumentos
En esta etapa se diseñan los instrumentos de recogida de datos, como cuestionarios y guiones de entrevista. Estos instrumentos son validados por expertos y mediante pruebas piloto para asegurar su fiabilidad y validez.
03.Fase 3: Trabajo de Campo e Implementación
Se lleva a cabo el contacto con los centros educativos y el profesorado. Se procede a la implementación de las herramientas de recogida de datos y se realizan las entrevistas y grupos de discusión con los participantes.
"El contacto directo con la realidad educativa nos permite obtener una visión profunda y matizada."
04.Fase 4: Análisis de Datos y Difusión
Finalmente, se realiza el tratamiento cualitativo y cuantitativo de los datos. Los resultados se difunden a través de publicaciones científicas, informes para la comunidad educativa y simposios de transferencia.
Cronograma del Proyecto
Búsqueda de información y documentación
Búsqueda de información y documentación, a partir del proyecto anterior y otros estudios previos desarrollados por miembros de este equipo de investigación y por otros grupos nacionales e internacionales relacionados con la temática.
Diseño de instrumentos e interacción
Diseño de instrumentos y contacto con profesorado en ejercicio y análisis de propuestas (a partir de datos obtenidos en fase anterior y de las investigaciones previas del equipo de investigación).
2.1. Selección de centros educativos y contacto con profesorado en ejercicio
Primer trimestre del primer año
2.2. Diseño y validación de instrumentos de análisis y toma de datos...
Segundo trimestre del primer año
2.3. Trabajo de campo. Recogida de información de buenas prácticas...
Tercer trimestre del primer año
2.4. Análisis y tratamiento de datos...
Cuarto trimestre del primer año
2.5. Comunicación de resultados parciales.
Recopilación de datos y trabajo de campo
Implementación de las herramientas de recogida de datos en centros educativos seleccionados. Entrevistas semiestructuradas y grupos de discusión con alumnado y profesorado sobre patrimonio controvertido.
Análisis y difusión de resultados
Tratamiento cualitativo y cuantitativo de los datos obtenidos. Elaboración de publicaciones científicas de alto impacto, informes para las comunidades educativas y celebración del simposio final de transferencia.